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雍正皇帝图:qq音乐服务器崩了!

2019年10月25日 18:56 来源:雍正皇帝图

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  一技
  “细节描写”是写作中常见的一种描写手法,是指对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自ran景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。细节描写一般包括人物的语言、动作、肖像、心理描写和场面、景物、环境描写等。
  细节描写的作用就在于加强文章的真实感和形象感。赵树理曾说过:“细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使读者看到以后印象更深刻。” 很多文章给我们留下过深刻的印象,往往不是因为故事多么动人,而是因为细节描写生动传神。细节描写是刻画人物性格、呈现生动情境、深刻表现作品主题的一种重要手段。它不仅能生动地传达人物精神面貌、性格特征,而且能深刻表现作品的主题意蕴。
  运用细节描写要注意:一是调动各种感官,细致地观察事物。 二是选好典型细节,展示人物性格。三是精心锤炼词语,力求言简意赅。
  总之,文章贵在细节传神,一次皱眉、一声叹息、一个凝眸、一声微笑等,都能真切地表现人物的si想感情或精神品质,透视出人物的心理,收到点滴传神的艺术效果。
  一文
  爱是牵动心灵的声音
  一考生
  那阵脚步声渐近渐响,传来的却是年迈的沧桑。
  我知道,是nai奶来了。
  我即刻起身去kai门,迎上奶奶未隐去的惊讶表情,以及布在她满是皱纹的脸上慢慢浮现的笑容。
  “哦,打扰到你了?我只是想问问你饿不饿,要不要我帮你准备些零食来。”奶奶慈爱地说。
  我笑着告诉奶奶:“没事儿,我不饿。您早些睡觉吧,我再学一会儿就去睡觉啦。”
  奶奶带着些许担心,些许欣慰,转身走了。
  坐下来,拿起笔,继续做我未完成的作业。写完最后一个字,收起文具,又读了一会儿书,感觉上下眼皮有点儿相互吸引了,于是,我熄了灯,走进卧室。开灯的瞬间,我看到柜子上整齐地摆着一堆面包、饼干之类的零食,似乎还真有点儿饿了,我便吃了些面包,赶走了饥饿。
  躺在床上,正酝酿一份平静的心情进入梦乡,忽然,我听到一阵脚步声,很轻很轻。
  脚步声渐近,听得出来,走得很小心、很谨慎,像是生怕脚步声会打破这片和谐的宁静。我静静地听着,那脚步声停了下来,好像又转身了,脚步声渐渐远去,最终让我捕捉不到了。
  我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
  奶奶是怕打扰我吧,我可亲可敬的奶奶啊!
  零食是奶奶准备的,那时刻牵挂着我的奶奶啊!
  谁知道在我躺上床之前,她悄悄来看过我多少回?
  就在这时,门被轻轻地推开了。一个瘦弱的身影悄悄地踱到我的床前,“好好睡吧。”奶奶轻轻地,仿佛是自言自语地说。可能是怕电扇的噪音吵到我吧,奶奶小心翼翼地把电扇关了,拿来扇子,轻轻地为我扇了起来 。一阵凉风拂过我的脸庞,热汗慢慢散去了,蓦然,有几滴汗水滴落在我脸上。
  心,被牵动,只为这阵阵脚步声!
  梦里的脚步是轻盈的,也是沧桑的,它一直牵动着我的心。
  一评
  本文构思巧妙,抓住“奶奶的脚步声”这一具体切入点,展开了细致生动的描写,表现出了奶奶对“我”的关心和疼爱。
  在写奶奶这一人物形象时,作者成功地运用了细节描写。开头第三段“我即刻起身去开门,迎上奶奶未隐去的惊讶表情,以及布在她满是皱纹的脸上慢慢浮现的笑容……奶奶慈爱地说。”这一部分虽然只有寥寥数笔,但包含了对奶奶惊讶的神态的描写、对奶奶布满皱纹的脸的外貌描写以及对她那充满慈爱语气的语言描写。倒数第三段“一个瘦弱的身影悄悄地踱到我的床前……轻轻地为我扇了起来”中,有对奶奶“瘦弱”身影的肖像描写、“踱到床前”的动作描写、“怕电扇的噪音吵到我”的心理描写以及简短的语言描写,把一位无微不至地关心孙女的慈爱老人形象,生动传神地展现在了我们面前。
  本文虽是一篇叙写日常生活小事的记叙文,却能用鲜活的细节描写展示出“奶奶”这一丰满的人物形象,使得文章读来意蕴无穷,让人感动。


  在一次大扫除中,我意外发现了一张老照片,虽然彩色照片早已失去了原有de光彩,但是无法掩盖照片上那对年轻人的美丽容颜,照片后面还有爸爸“龙飞凤舞”的签名及日期。
  我不得不佩服爸爸了,这么漂亮的初恋情人都能追到。只见照片上的年轻女孩儿:乌黑的长发,一对明亮的大眼睛是那么吸引人,洋娃娃似的脸上镶嵌着一对甜甜的酒窝。由此,我又联想到了我那凶神恶煞般极像巫婆的妈妈,高大英俊的老爸当初咋会这么没眼光地娶了妈妈呢?一定是被那个漂亮女孩儿甩了,才草率地和妈妈闪婚!唉!不管了,这对我并不重要,重要的是我要发财啦!
  趁着妈妈还没下班,我带着这张老照片去了他们的卧室,“爸爸,给你看样东西。”我把照片在爸爸面前晃了晃,爸爸刚要接,我又缩回了手,反复几次后,爸爸不耐烦地说:“到底是啥?不给看就拉倒!”“这是张老照片。别急啊!想看,得满足我的一个条件。”“什么条件?快说!”我一扬右手。“什么意思?”“50元酬劳费。”“看一张照片,这么贵呀?”“那不想看就拉倒。”“不!不!想看,我看完就给。”“万一你反悔了怎么办?”“哎呀,不会的。”
  爸爸接过照片,激动地大喊:“你在哪儿找到的?”“哈哈,爸爸,该兑现你的承诺了吧?”没想到爸爸激动片刻后,出奇地淡定,这倒弄得我一头雾水了。“兑现承诺吧,爸爸!不然你総ui蓝耍》判陌桑一嵛惚C艿摹!包br>  “这张照片上的女人是你妈,那是我和你妈刚谈恋爱不久时照的。很长时jian没看见,我还以为丢了呢。”爸爸边说边流露出自豪感:“想当年,你妈也是数一数二的美女,当时有好多优秀的人追她,不过你妈独具慧眼,后来选中了我。”“你们上学就谈恋爱,一定不是好学生!”“其实,我和你妈高中毕业后就各奔东西,几年后的一次tong学聚会上我们又巧遇,不久就产生了……”我迫不及待地打断爸爸的话:“不久就产生了爱的火花,接着又产生了我这个爱的结晶。”“我和你妈原是同桌,我不说你也会猜到,当年你妈没少欺负我,如果用一个成语来概括那就是‘惨不忍睹’。”
  我又看了看照片上的妈妈,和现实的妈妈简直是天壤之别。现在的妈妈脸上不仅有了许多皱纹,而且头上还生出许多白发,水桶腰也越来越明显……妈妈每周只休一天,风里来雨里去,起早贪黑……回到家还要干家wu……想到这儿,我鼻子一酸……
  唉!“阴谋”破产,我知趣地退出爸爸的房间,任凭老爸无限遐想……
  (指导老师:徐继春)雍正皇帝图
  他盯着电脑屏幕上滚动播放的一张张照片出神。
  这照片上,一个年轻的妈妈抱着一个胖嘟嘟的小男孩儿站在花丛旁边,她脸上的笑容比那花儿还要灿烂,显得风华正茂。那小男孩儿也是笑得明媚,眼jing眯成一条细缝,露出还未长牙的牙床。即便是脸对着镜头,年轻妈妈眼中的余光也是瞟向怀里的小男孩儿,眼里有掩不住的喜悦。那时,他2岁,她27岁。在他生日那天,她专门买来照相机在熊猫环岛的鲜花之间拍照留念。
  凌晨两三点钟,正是最黑暗的时候,他无意识地咳嗽了两声,惊醒了熟睡的她。她翻身起来,一摸他的额头,被那滚烫吓得连忙穿衣下床,背着他就往医院赶,他的眼睛里全是焦虑。
  等到坐在诊室外的椅子上量体温时,天空已经渐渐泛白。一阵冷风掀起走廊尽头的帘子,呼呼地灌了进来。她被吹得直打冷战,却赶快紧紧地抱着他,把他放在自己的腿上,让他的头靠着她的肩膀。而这时她才反应过来,刚刚出门的时候忘了拿外套。一番折腾后,他脸颊的潮红渐渐地消退。她眼里的紧张也少了几分,取而dai之的是一个da大的喷嚏和无法掩饰的疲惫。那时,他5岁,她30岁。当他第二天像什么事也没发生一样去幼儿园时,她在同一家医院里打着吊瓶。
  “妈,妈,你看成绩了吗?”时针指向5,门被推开的同时他焦急的声音传了进来,“我这次比赛到底第几啊?”
  她转身看着他因为紧张而瞪大的眼睛,略有失望地摇摇头。他一边大叫着“怎么会这样”,一边冲到她的旁边。
  他看到电脑屏幕上“名次”一栏里赫然写着的“一等奖”后,他扑进她的怀里,高兴地嚷着:“我得了第一,哈哈,是第一耶!”那时,他12岁,她37岁。他又一次在全国乐器比赛中夺冠。
  而现在,她已年过六旬,回到家乡养老。他常常翻着照片回忆过往的点滴。他一下下地滑着鼠标的滚轮,看从前的岁月一张张滑过屏幕。他的表情很丰富,而她无一例外的,全是笑容,目光柔和又清浅。
  屏幕上的他和她,呈现出不同的变化,从幼小稚嫩到风度翩翩,从风华绝dai到老态龙钟,最后慢慢地模糊了。而她看着他的眼神,始终清晰地留在他的记忆里,一成不变。
  (指导老师:黄书满)


  一技
  “细节描写”是写作中常见de一种描写手法,是指对人物动作、语言、神态、xin理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。细节描写一般包括人物的语言、动作、肖像、心理描写和场面、景物、环境描写等。
  细节描写的作用就在于加强wen章的真实感和形象感。赵树理曾说过:“细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使读zhe看到以后印象更深刻。” 很多文章给我们留下过深刻的印象,往往不是因为故事多么动人,而是因为细节描写生动传神。细节描写是刻画人物性格、呈现生动情境、深刻表现作品主题的一种重要手段。它不仅能生动地传达人物精神面貌、性格特征,而且能深刻表现作品的主题意蕴。
  运用细节描写要注意:一是调动各种感官,细致地观察事物。 二是选好典型细节,展示人物性格。三是精心锤炼词语,力求言简意赅。
  总之,文章贵在细节传神,一次皱眉、一声叹息、一个凝眸、一声微笑等,都能真切地表现人物的思想感情或精神品质,透视出人物的心理,收到点滴传神的艺术效果。
  一文
  爱是牵动心灵的声音
  一考生
  那阵脚步声渐近渐响,传来的却是年迈的沧桑。
  我知道,是奶奶来了。
  我即刻起身去开门,迎上奶奶未隐去的惊讶表情,以及布在她满是皱纹的脸上慢慢浮现的笑容。
  “哦,打扰到你了?我只是想问问你饿不饿,要不要我帮你准备些零食来。”奶奶慈爱地说。
  我笑着告诉奶奶:“没事儿,我不饿。您早些睡觉吧,我再学一会儿就去睡觉啦。”
  奶奶带着些许担心,些许欣慰,转身走了。
  坐下来,拿起笔,继续做我未完成的作业。写完最后一个字,收起文具,又读了一会儿书,感觉上下眼皮有点儿相互吸引了,于是,我熄了灯,走进卧室。开灯的瞬间,我看到柜子上整齐地摆着一堆面包、饼干之类的零食,似乎还真有点儿饿了,我便吃了些面包,赶走了饥饿。
  躺在床上,正酝酿一份平静的心情进入梦乡,忽然,我听到一阵脚步声,很轻很轻。
  脚步声渐近,听得出来,走得很小心、很谨慎,像是生怕脚步声会打破这片和谐的宁静。我静静地听着,那脚步声停了下来,好像又转身了,脚步声渐渐远去,最终让我捕捉不到了。
  我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
  奶奶是怕打扰我吧,我可亲可敬的奶奶啊!
  零食是奶奶准备的,那时刻牵挂着我的奶奶啊!
  谁知道在我躺上床之前,她悄悄来看过我多少回?
  就在这时,门被轻轻地推开了。一个瘦弱的身影悄悄地踱到我的床前,“好好睡吧。”奶奶轻轻地,仿佛是自言自语地说。可能是怕电扇的噪音吵到我吧,奶奶小心翼翼地把电扇关了,拿来扇子,轻轻地为我扇了起来 。一阵凉风拂过我的脸庞,热汗慢慢散去了,蓦然,有几滴汗水滴落在我脸上。
  心,被牵动,只为这阵阵脚步声!
  梦里的脚步是轻盈的,也是沧桑的,它一直牵动着我的心。
  一评
  本文构思巧妙,抓住“奶奶的脚步声”这一具体切入点,展开了细致生动的描写,表现出了奶奶对“我”的关心和疼爱。
  在写奶奶这一人物形象时,作者成功地运用了细节描写。开头第三段“我即刻起身去开门,迎上奶奶未隐去的惊讶表情,以及布在她满是皱纹的脸上慢慢浮现的笑容……奶奶慈爱地说。”这一部分虽然只有寥寥数笔,但包含了对奶奶惊讶的神态的描写、对奶奶布满皱纹的脸的外貌描写以及对她那充满慈爱语气的语言描写。倒数第三段“一个瘦弱的身影悄悄地踱到我的床前……轻轻地为我扇了起来”中,有对奶奶“瘦弱”身影的肖像描写、“踱到床前”的动作描写、“怕电扇的噪音吵到我”的心理描写以及简短的语言描写,把一位无微不至地关心孙女的慈爱老人形象,生动传神地展现在了我们面前。
  本文虽是一篇叙写日常生活小事的记叙文,却能用鲜活的细节描写展示出“奶奶”这一丰满的人物形象,使得文章读来意蕴无穷,让人感动。雍正皇帝图

ku就是ruo,bu哭就是强。er我就很弱,yin为我太ai哭了,动不动就成泪人了。

雍正皇帝图:江西宜春秀江双桥成功爆破拆除!


  班里要举行一次“两人三足”的比赛,一向运动细胞过剩的我自然要去凑个热闹了,所以,我不假思索地报了名。
  唉,真没想到,我的运气居然如此“给力”!老师在分组时竟把运动机能最差的他分给我做搭档!看着他那瘦瘦小小的身板,我不禁有些怀疑如何与他合作。没办法,只好牺牲我宝贵的课余时间和他多多练习喽!
  放学后,我叫上他一起到操场去练习。我从书包里掏出一条红领巾,把我俩的脚踝系在一起。系紧后,我喊“一二三”,然后我们俩一起向前迈步。可是,没等我走出几步,他却叫了起lai:“哎呀,你走得太快了,慢一点儿好吗?”我耐着性子慢了下来。没想到,他居然又嚷嚷起来:“再慢一些,我都跟不上了。”
  我差点儿晕过去,只好按他步子的大小走,可这种步子对比他高一头的我来说简直就是一种折磨,我迈着“小碎步”向前走着。没办法,这个项目由不得我单枪匹ma,健步如飞,只能被他这个“小油瓶”给拖着,刚想加快,他就要叫苦连连,慢了,他又埋怨我说:“你怎么这么慢呢?不能快一点儿吗?”唉,他真的太难伺候了,我们俩真的不在一个节拍上。
  虽然我累得腰酸背痛,可是却收效甚微。
  回到家后,我苦恼地向妈妈抱怨着:“妈,两人三足这个项目,让我一个人去比,肯定稳操胜券。”妈妈听后笑了起来,说:“两人三足肯定要两个人参加,你一个人岂不是一人两足?你要和他合作才能完成,合作吗,就要磨合,在合作的过程中不能光挑剔别人,要注意分工协作。”
  第二天放学后,我们又如约到操场上练习。我说:“昨天咱们没协调好,今天要想想办法了。”“是啊,我昨天也想了好久,咱们分分工吧。”我们商量后决定由他来喊口令,我们的步调尽量保持一致,我就继续迈着“小碎步”一遍一遍地配合他。
  可这次我却惊奇地发现,我们俩的速度慢慢在加快,动作也越来越熟练,配合起来也越来越默qi。原来,他也并没有我想象的那么糟糕嘛!
  比赛如期而至,我们如愿以偿,拔得了头筹。我发现,生活中,并不是每个困难你都可以独自克服的,这时,你不妨尝试一下与他人合作,体会这其中的彼此照顾,相互体谅,感受合作的快乐!
  点评
  文章紧扣“合作”选取材料,真实动人。写出了合作过程中的分工与协作,扣题很紧,中心突出,思路清晰。先写合作不顺利,“不在一个节拍上”,后在妈妈的启发引导下认识到“磨合”的重要,既分工又协作,并从中感受到合作的快乐。篇末由事及理,从一件小事进而想到生活中合作无处不在,升华了文章的主旨。
  (指导老师:司念鉴)雍正皇帝图
  编者按:
  怎样度过七yue才是最理想的?
  是让因考试而绷紧的神jing彻底松弛下来,在屋里shu着秒针发呆?还是顶着骄阳,奔向yi个个暑qi辅导班“充电”?是蜷在沙发中大啖零食和冷饮,将落下的动漫和电视剧悉数补全?还是整日对着电子屏幕,沉湎于网络世界?
  这样度过七月,实在是辜负了这番良辰美景。
  理想中的七月,应该去野!
  去野,是看不一样的景色,聆听不一样的声音。去行游乡间,探望田野中奋力生长的幼苗;去漫步城市,穿越那一道道陌生的街巷;去聆听浪涛,在海边迎接新一lun朝阳;去寻访名山,感受那拂过林梢的一抹清风……
  去野,就是让你从自身的禁锢中放心地飞出去,换一种眼光去看这广阔的世界。
  七月,不如去野!


  范文赏读
  只听得一个女子低低应了一声。绿竹翁道:“姑姑请看,这部琴谱可有些古怪?”那女子又嗯了一声,琴音响起,调了调弦,停了一会儿,似是在将断了的琴弦换去,又调了调弦,便奏了起来。初时所奏和绿竹翁相同,到后来越转越高,那琴韵竟然履险如夷,举重若轻,毫不费力地便转了上去。
  这一曲时而慷慨激昂,时而温柔雅致,令狐冲虽不明乐理,但觉这位婆婆所奏,和曲洋所奏的曲调虽同,意趣却大有差别。这婆婆所奏的曲调平和中正,令人听着只觉音乐之美,却无曲洋所奏热血如沸的激奋。
  奏了良久,琴韵渐缓,似乎乐音在不住远去,倒像奏琴之人走出了数十丈之遥,又走到数里之外,细微几不可再闻。
  琴音似止未止之际,却有一二下ji低极细的箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转,箫声渐响,恰似吹箫人一面吹,一面慢慢走近,箫声清丽,忽高忽低,忽轻忽响,低到极处之际,几个盘旋之后,又再低沉下去,虽极低极细,每个音节仍清晰可闻。渐渐,低音中偶有珠玉跳跃,清脆短促,此伏彼起,繁音渐增,先如鸣泉飞溅,继而如群卉争艳,花团锦簇,更夹着间关鸟语,彼鸣我和,渐渐的百鸟离去,春残花落,但闻雨声萧萧,一片凄凉肃杀之象,细雨绵绵,若有若无,终于万籁俱寂。箫声停顿良久,众人这才如梦初醒。王元霸、岳不群等虽都不懂音律,却也不禁心驰神醉。
  (节选自 金庸 《笑傲江湖》)
  亮点分析
  对这几段乐曲的描写,金庸似乎受到了中国古典文学的影响,刻画声音时巧妙地运用了通感,“听声类形”,将无形的声音描摹得真实可感。不管是琴音还是箫声,它的高低起伏,似精灵飞舞,有迹可寻。如写琴音:“那琴韵竟然履险如夷,举重若轻,毫不费力的便转了上去。”“琴韵渐缓,似乎乐音在不住远去,倒像奏琴之人走出了数十丈之遥,又走到数里之外,细微几不可再闻。”尤其在刻画箫声时,作者将声音向视觉的转换极富功力:“先如鸣泉飞溅,继而如群卉争艳,花团锦簇”“渐渐的百鸟离去,春残花落”,写得大气而又不失诗意,对读者的视觉形成了极大的冲击。
  佳作展示
  被爱征服
  周彩红
  那是一个春天的夜晚,风格外的温柔……
  晚自习的铃声清脆地响起,而张狂的我们却像树荫下的雀鸟,没有丝毫的收敛,连班主任走进教室都丝毫没察觉到。是老师的脚步太轻了吧,就像他的心,几乎激不起一丝涟漪。
  几个月来。我们像xian人掌一样,刺得他浑身是伤。他捧出一颗温暖的心,却一再被我们泼上冷水,无知的我们还没有意识到,再旺的火焰也有熄灭的那一刻呀!
  他静静地看着我们,不言不语,像空气一样。可那双眼睛里分明跳动着一簇火苗,在他极力的克制下挣扎着、燃烧着。
  我们乖巧地安静下来,但决不是害怕,只是因为老师第一次如此反常。也许是从他的眼神中传出的一股力量,震住了我们。
  他送给我们一篇文章,篇幅很长,那是他的心里话。我们默默地读着,读着……
  “我们要有自己的个性,但也必须对自己的行为负责,走好人生的每一步……”
  一句句心里话化成一股股爱的暖流,圆润了我们青春的棱角,清洗了我们年少的张狂,暖暖地焐着我们的心。那一刻,我竟发现自己有些懂事了。
  当我们抬起头望向他时,他激动地说:“我曾想过放弃,可我不愿那样,我相信我的选择,我更相信你们不会再让我失望!”接着,他打kai随身带来的笔记本电脑,一首《相信自己》在教室里回荡:多少次挥汗如雨,伤痛曾tian满记忆……
  声音很低,似乎重喘一口气就听不到了,但那旋律是欢快的,像一条畅通无阻的溪流,轻快地在寂静的教室里流淌。
  歌声一遍一遍地响起,我们的心一次一次地被撞击,眼前渐渐变得模糊。
  老师让我们随着唱,语调带些苦涩,而我们心中也正淅沥着酸涩的雨。我的眼前不禁浮现出以前那些愚蠢的行为。
  伴着旋律,我们的心被一点点释放,歌声也越发响亮。
  老师关上两盏灯,悄悄躲在了教室后面……
  “沙沙!”细听似春雨正急。不,那是爱唤起的泪,是老师用爱打开了我们被云雾包裹着的心。那一晚,58朵花悄悄绽放,怀揣着爱,拾起自信,走向未来。
  我们放声高歌,歌声如潮,一波比一波猛烈,喉咙喊破了,也没人理会。沙哑的歌声,激扬的热情,唱出了我们的深深歉意,回应着老师那颗滚烫的心,也寄去了我们那份迟来的爱。
  那一晚,我们的心,被爱征服。心中曾倦怠的一切,都猛然睁开了睡眼:自信、勇气、追求……
  那一晚,我们心中的梦想不再渺茫,我们的目光汇聚,被爱征服的我们要用爱征服未来。
  (选自 《疯狂作文》初中版2010年第1-2期)
  点评
  一、观察仔细,描写细腻
  小作者的观察很仔细,对人物形象的刻画极其细腻,能把握住人物的主要特征。如开头刻画老师进教室的情形,作者运用了心理描写来表达自己对老师的理解:“是老师的脚步太轻了吧,就像他的心,几乎激不起一丝涟漪。”再如在写老师听他们唱歌时,作者观察到:“老师关上两盏灯,悄悄躲在了教室后面……”这些描写对表现人物性格、丰富人物形象都有很重要的作用。
  二、巧用修辞,表现立体
  修辞手法的准确运用,是最能反映文章文采的地方。本文作者就很善于使用修辞,而用通感的手法来表现声音,就是本文的一大亮点。如:“那旋律是欢快的,像一条畅通无阻的溪流,轻快地在寂静的教室里流淌。”将声音转化为视觉,变得清晰可见。“歌声一遍一遍地响起,我们的心一次一次地被撞击,眼前渐渐变得模糊。”“歌声如潮,一波比一波猛烈。”将声音转化为触觉,使人身有可感,形象之极。雍正皇帝图
  想当年,我们背靠背在树下眺望。柔和de阳光cong参差的树叶中漏下lai,在我们稚嫩的lian上洒下斑驳的花纹。百无聊赖的日子里,背靠背似乎多了一份安逸,让我们把心中的故事织进童年的梦里。
  想当年,我们背靠背在田埂上仰望。绯红的太阳下,我们的影子被抻得老长,向着我们向往的地方。和煦的风敲开我们的心窗,把心铺在平旷却不单调的田野上。繁琐的日子,背靠背似乎多了一份恬静,让人把烦恼抛向广袤的大地。
  想当年,我们背靠背在小小的阳台上遐想。周围的一切都静止了,只剩风铃在我们的空间中独奏着。泡两杯清茶,馥郁的馨香从杯中升腾开来,淡淡的茶香就弥漫在我们之间。压抑的日子里,背靠背似乎多了一份安慰,把不快投给这淡淡的茶香,一去不复返。
  ★小作者用三个结构相似的段落抒写友情,好友“背靠背”的场景让人心生温暖。
  (黑龙江讷河和盛中学 王 阳)
  何谓自由?曰:有梦,逐梦。我只向往两种自由,一种极致平淡,与世无争:择一处幽舍,安身老月青山下,安恬时躬身篱畔田亩,寂寞时垂钓湖心之月;另一种,则是极致洒脱:背着行囊,流浪他乡,荒凉的罗布泊,华美的洛阳古都,都是我梦想熟睡的地方。相比较而言,我更向往后者。张悦然曾说:“梦想是值得每个孩子忧伤的地方。”我并不忧伤,带着如虹笑颜,如此,便是一种微幸福。
  何为幸?何为不幸?于我而言,有茶有书有梦想,便为幸。即便渺小到隐匿在尘埃里,这微小的幸福仍会绽放出绝代的晨光。
  ★文辞优美,对“梦想”和“自由”有自己的见解。
  (山东威海乳山崖子初中 谭 媛)
  将心比心,我渐渐地悟出了点儿什么——做个家长不容易,做个好家长更难!一个已过不惑之年的中年人还常常为教育孩子的问题而困惑,既要揣摩十几岁孩子的心理,还要为他们的成长把准方向,特别是当希望孩子完美无缺却又看到他们身上这样那样的缺点时,家长怎不恼火,怎不烦心?克制自己的感情,理智地用先进的方法引导孩子,这是多么困难的一件事啊!我以前没有发现,还一直幻想“如果我是家长……”的种种好处。唉,如果我是家长,不知我的孩子会不会有我这样逍遥自在。
  ★文章的高明之处在于构思的新颖,小作者运用换位思考,得出“家长也不容易”的结论,这体现出了一种创新精神。
  (江苏高邮经济开发区中学 周 静)
  生活是什么?生活就像橡皮糖,放入嘴中,却怎么也jiao不烂。每天都有新希望,每天都让我充满了对第二天的憧憬、期盼。
  生活是什么?生活如一阵温暖宜人的清风,轻拂过我的面颊,令我平添许多喜悦与欢乐,拥有更多的温暖与力量。
  生活是什么?生活如凉爽的海洋,浸润其中,仿佛超然物外;而这海洋又有着些许咸味儿,让我的生活充满了丰富多彩。
  生活是什么?生活如一场妙趣横生的电影,点到而止,又充满了神奇的力量,让你禁不住在电影中流连忘返,不可自拔。
  ★四个排比段很好地表现出了生活的丰富多彩。
  (山东泰山学院附属中学 范开源)
  古语说得好啊,人穷志不穷。我真心赞成这句话!在经济、物质上,或许我并不宽裕,但不可置疑的是,在精神、志趣中,我真的很充实。虽家境清贫,可我们一家人都能在帮助他人中得到快乐,在辛勤劳作中获得价值,在以诚待人中寻到信任,在宽以待人中求得真谛,在严于律己中产生自信,在礼常存中展现风采,在孝为先中博得喝彩,在善行事中赢得赞赏……万千话语亦表达不尽心中感慨,总归是——无财无权一身清闲,乐山乐水满心幸福!
  ★论述结构严谨,有松有驰,态度乐观。
  (浙江衢州新星初级中学 黄慧芳)
  如此想来,所谓幸福,正是身边随处可以捡拾的花朵。记得那年冬天早晨,我睡过了头,急匆匆上学,路过老婆婆的萝卜丝饼小摊—— 一辆破旧的小三轮车,上面铺着木板,架个炉子,支一顶阳伞,下面放一小罐煤气,仅此而已。我着急地买了两个,正打开纸要下嘴咬,老婆婆突然喊道:“伢儿——”我还以为忘了给钱呢,一脸茫然,“吹一吹再吃,别烫了嘴!”喔,原来如此!就这一句话,让我一个冬天都感到温暖幸福。
  再想得远一点儿,上小学时考钢琴8级,我得知自己没有过,回家时难过得都不敢和邻居照面。然而隔壁的陈阿婆却若无其事地打岔:“慧儿,你的发髻真漂亮……你自己也会卷蝴蝶结了?是啊,多练练手就巧了。”你听,陈阿婆多会说话呀,“钢琴8级”她一个字都没提,但话中既有称赞,又有鼓励。后来,她的两句话一直推着我走向钢琴10级。这是我人生之路上捡拾的又一朵幸福之花呀!
  ★文章中这两个场面写的都是普通人、身边事,是她们给“我”以暖意和幸福。
  (江苏如东中学 丁 舒)
  这是一个普通而常见的大红色的塑料盆,盆边上的红色因经常使用已经不再鲜艳。小时候,妈妈经常用这个盆子给我洗脚,那时,妈妈的手很xi腻,洗脚时妈妈一边用双手轻拭着我的双脚,一边给我讲美丽的童话。如今,妈妈的手还是一如既往地轻揉,看着我的眼神还是含情脉脉,但却不复当年的年轻,岁月在她脸上留下了碎碎的皱纹,给她的鬓角染上了一丝雪白,轻抚着我双脚的手掌也有了一些粗糙……这个红色的塑料盆承载了太多妈妈的爱,它也见证了我的成长。
  ★借物抒情,红色塑料盆见证了“我”的成长和妈妈的爱。
  (陕西西安工大附中 石佳禾)
  在香港,坐“的士”的费用远比其他交通工具要昂贵。坐在“的士”里,听到计程器“滴滴”地响,车却迟迟不见前进多少,心里心疼着白花花的钞票啊!“的哥”如果再放慢车速,那可就更是一笔大费用了。不过,香港的“的哥”们一等乘客上车,就踩上油门,“噌噌”地走起。乘客们完全不会担心自己的安全问题,“的哥”们总是认真地遵守交通规则,为乘客们着想。
  遇到红绿灯,“的哥”们的反应特别快,当亮黄灯时,他们会自觉地停下来,绝对不会为了争取那么一点儿时间而冒风险。当然,总有那么些“敢死队”队员们在亮着绿灯的时候匆匆过街,“的哥”们也会及时刹车,让人们先过。甚至,明明亮着绿灯的时候,“的哥”也会打手势示意行人先通过,这可比某些司机的破口大骂文明多了。有些“的哥”喜欢聊天,会跟我们说上一两句,好似朋友,让我们的旅程充满趣味。

雍正皇帝图:马云今日卸任


  赶与急,都是身在此岸,心驰彼岸,都是想早一点抵达某一个人生目标,都是想跑在时间de前面。只是,在彼岸的光与影里,赶沉静,急狼狈;赶在岸上,急在泥淖;赶,赶得到,急,急不得。
  赶与急,是人生的两重境界。看起来,两者都很匆忙,都在时间上马不停蹄。但,赶,只是身体上辛苦,心灵上却井然有序;急却不然,心纷乱,意迷离,神宕动,理不清,jian不断,乱中出错,最后,帮了时间的倒忙。
  赶,是风景;急,只会让心灵sha风景。赶,是山一程,水一程,千里万里;急,是雨一阵,风一阵,风雨交加。
  优雅的人生,是一颗平静的心,一个平和的心态,一种平淡的活法,滋养出来的是从容和恬淡。有些事情,需要用漫长的时光去守候,有些目标,需要用挚诚的耐心去等待,都是急不得的。即便是赶,也不是月色全无看月下景致,不是岫云尽散赏山岚苍翠,境不冷,意不凉,心不乱,才是赶的前提。赶,只是为了让自己少一些慵懒,少一些懈怠,多一点儿效率罢了。
  ni可以跑快一点儿。是的,你可以跑在时间的前面,但不要跑在宁谧的心前面。人生的风景,说到最后,是心灵的风景。心若急了,神驰,意乱,景衰,一辈子无论走多远,也都没什么韵致可言。
  赶一赶,我们可以多zuo好多事。这样,可以把有限的人生拉得更长一些,把人生过得更有价值一些。是的,生命的长度,有时候,也是赶出来的。所以,赶一赶,没有错。这个世界上,那些卓然于他人之上的人,迥异于他人的基本能力之一,就是比别人更容易赶在时间的前面。
  当然了,和同样能抢在时间前面的人相比,他们能够成功,或许,他们更懂得:抢的时候,不必急。
  无论多赶,希望是一朵云一朵云地追逐,赶到最后,云卷云舒,云淡风清,是说不尽的从容与逍遥。急呢,无论怎样,都不足取。难以想象,一个人在心底里,一只狗撵着一只鸡,搞得鸡零狗碎,一地鸡毛,闹不好还鸡飞蛋打,是什么好玩儿的景致?
  真是急不得!
  (马松茂 选自《今晚报》,2012年4月6日)雍正皇帝图

不过五分钟,看着一个“飞来横球”带着十足de冲劲与li量就要进wang得分liao,迈克却敏捷地往足球飞来的方xiang一扑,用自己的身体把飞过来的球挡得yan严实实。而球因为受到阻碍不能前进,又悻悻地落到了地上,尴尬地在草地上滚动了几圈。如此好球也被守门员挡在网外,可见他的实力非常强劲。

雍正皇帝图:杭州1元起拍的学军小学学区房

回到家也mei有chi饭就跑到自己的卧室了,楼下妈妈和爸爸说什么,我没有ting清楚。之后就迷迷糊糊的shui着了,隐隐约约hao像听到有敲门的声音,bu过,敲了几下就进来了。

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